文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。革命文物具有丰富的精神内涵，是展现红色基因和革命文化的重要素材，是进行革命传统教育、爱国主义教育的重要担当，这是革命文物价值提升和协同育人路径优化的基本遵循。

第一，发掘革命文物内涵，提升阐释传播能力。每一件革命文物背后都有故事，要充分阐释革命文物内涵，包括其历史信息、艺术价值和育人功能等。树立正确历史观、党史观，运用大数据、VR等技术，阐释好革命文物来源、构造、类型、艺术特征、价值内涵等。《红色中华》是中华苏维埃共和国临时中央政府机关报，该报曾登载中央政府劳动部副部长胡海自带米粮上班的文章，胡海是“苏区干部好作风”的干部代表原型，这篇文章和这份《红色中华》报就是重要的革命文物，是优良作风培训的珍贵素材。在苏区游击战争中，中共江西省委代理书记曾山和中共公万兴特委书记胡海分别突围时，曾山在一面红旗上用毛笔书写“艰苦奋斗”四个隶书大字，剪成两半，曾山拿着“艰苦”半面，胡海拿着“奋斗”半面，以作将来会合的纪念物。曾山拿的半面红旗在战斗中遗失，胡海拿的半面红旗由妻弟保存至新中国成立后交给人民政府，这“半面红旗”就是一件珍贵的革命文物，和红军长征路上“半条棉被”“半截皮带”的故事一样，都是理想信念教育的宝贵财富。江西吉州窑古陶瓷研究所已成功将“半面红旗”等革命文物元素融入陶瓷器物，实现创造性转化和创新性发展，不断地探索和总结。

第二，加强校馆共建，提升革命文物协同育人价值。革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。这些场馆和纪念设施，具有革命文物收藏、研究、修复、展示、教育等功能，是讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事的重要场所和实施路径。各级各类学校应联合各类场馆，充分利用革命文物资源，融入思政教育和课程思政实践中，利用革命文物的精神力量和文化魅力，通过讲授培训、实习见习、展示观摩、情景体验等形式，加强党员干部理想信念、青少年革命传统和爱国主义教育、社会群众道德教育，培养有理想、有本领、有担当，堪任民族复兴大任的时代新人。

第三，利用全媒体、融媒体传播革命文物，实现协同育人目标。利用报刊、广播电视、录音录像、电影视频、文艺晚会、讲座培训、观众教育、体验教学、新媒体平台等多种形式，广泛开展革命文物保护利用和传承创新活动，让革命文物活起来，从而深刻认识理解“两大奇迹”“三个来之不易”，不断书写建设中华民族现代文明的璀璨篇章。

第四，开展革命文物宣传教育“七进”活动。革命文物蕴含了革命精神、时代精神，在新的时代条件下，应大力开展革命文物陈列展示和革命精神、时代精神宣传教育进企业、进农村、进机关、进学校、进社区、进警营、进网络活动，发扬革命传统，传承红色基因，赓续红色血脉。

第五，将革命文物精神融入乡村振兴战略，促进老区高质量发展。在实施“乡村振兴”战略中创造“两个结合”新方式。将革命文物精神标识融入乡村振兴实践，建设产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽乡村，巩固脱贫攻坚和社会主义精神文明建设成果，促进老区高质量发展。增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，加强革命文物和中华优秀传统文化、社会主义先进文化展示传播，发挥价值引领作用，为强国建设和民族复兴伟业提供精神动力和文化支撑。

革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。保护文物功在当代、利在千秋。我们要保护好、管理好、运用好革命文物，将革命文物和协同育人机制有机结合起来，焕发恒久的光彩，闪耀育人的光辉。