4月，国家文物局、教育部以 “国家文物局办革函（2023）295号” 联合发文，决定开展以革命文物为主题的“大思政课”优质资源建设推广工作。通知要求进一步推动新时代革命文物工作与高校思政课改革创新融合发展，切实推进“大思政课”建设走深走实，提升育人效果。馆校如何跨界合作，共育时代新人？如何让红色资源深度融入思政育人体系？如何共同推进“大思政课”落地落实？这是日前在江苏常州召开的“馆与校——跨界融合联动·共育时代新人：革命文物融入‘大思政课’高端研讨会暨全国馆校合作联盟首届年会”的研讨话题。来自北京、上海、新疆维吾尔自治区等全国17个省（自治区、直辖市）馆校合作联盟的100多位专家在线下出席研讨会，就一些问题达成了共识。

做深做实馆校跨界合作大文章

革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载着中国革命的伟大历程和先辈们感人事迹，是党和国家的宝贵财富。根据教育部和国家文物局2021年9月联合印发的《关于充分运用革命文物资源加强新时代高校思想政治工作的意见》，全国馆校合作联盟正式成立，挂靠在中国文物交流中心，秘书处设在常州大学。目前，全国有31个省（自治区、直辖市）的200多所高校马克思主义学院和革命博物馆纪念馆积极响应加入，通过“一校一馆、一校多馆、一馆多校”合作模式，逐步消除横旦在高校和革命博物馆、纪念馆之间有形和无形的高墙，迅速推进馆校跨界融合。

常州大学把红色文化作为全校建设与发展的重点来打造，聘请来自全国15个省（自治区、直辖市）市的44位革命博物馆、纪念馆馆长作为兼职教授，走进常州大学思政课堂授课。会议期间，来自江苏、河北、上海、福建、安徽、江西、黑龙江、山东、天津9个省市的20位革命博物馆、纪念馆馆长走进常州大学20个思政课堂，为常州大学的学生讲授思政课，深深打动了青年学子的心。16位来自重庆、山西、辽宁、上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖南、陕西的革命博物馆、纪念馆的讲解员，走进常州大学8个思政课堂，与大学生进行面对面的讲解和对话，被学生们誉为“最受欢迎的一堂思政课”。华中师范大学、上海交通大学、上海师范大学与中共一大纪念馆、龙华烈士纪念馆等校馆在上海市建立共同体，建设“大思政课”的整体试验区、重点试验区和重点试验高校，明确立德树人的七项任务，馆校合作携手共建共育共享机制正在形成。

用好用活革命文物“活教材”

如何保障红色基因传承好和利用好，保证红色基因不变异和不被感染，用革命文物加强对青少年的教育，用好用活革命文物至关重要。上海同济大学与贵州遵义会议纪念馆实行跨地区、跨学科、跨领域和跨单位的合作，立足打造优势互补、协同高效和特色鲜明的国家革命文物资源协同育人平台，协同同济大学8个学院和研究中心，推进革命文物资源和“大思政课”的联接，采用人工智能、数字媒介技术、文化元宇宙等优势，协同促进革命文物、遗址虚拟场景建设、数字资源包开发，用好红色资源，赓续红色基因，传播好中国故事。通过馆校之间的合作，充分发挥馆校协同的优势，将政治思想教育内涵阐述好，把红色资源利用好、革命文物保护好、时代新人培育好。

全国馆校合作联盟依托合作平台推出“云上微思政课——百家馆校革命文物周周讲”活动，由来自南湖革命纪念馆、井冈山革命博物馆、延安革命纪念馆等17个省（自治区、直辖市）20个革命博物馆、纪念馆的20位明星讲解员，分别讲述朱德在南昌起义使用的手枪等20件重要革命文物。先后有40位馆校专家点评微思政课并通过网络直播，全国共有20位讲解员被评为“金牌讲述人”“最佳讲述人”“十佳讲述人”。

创新创设思政课教学的方式方法

大思政课程要讲什么？讲思政课如何入脑、入心，让学生们心悦诚服，使红色文化资源走出博物馆和纪念性场馆，走向高校师生，用当代大学生更能接受的语言和方式来讲述，应当成为重要的教学与实践理念固化下来。对革命文物进行系统性梳理，深度挖掘革命文物中蕴含的鲜活思政元素，按照教材历史分期确定革命文物对应的时间序列，进行革命文物的横向地缘分布整理，确立其在教学体系中的重要排列，成为近年来许多高校与革命博物馆纪念馆共同的创新着眼点。

2022年，教育部等十部门印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出了新要求，全国各地在搭建大思政课和馆校协同育人做了大量的努力，如创建“纪念馆里的思政课”“红色圣地旅途中的大思政课”“历史场景沉浸式思政课”等，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，传承红色基因，赓续红色血脉，打造具有全国影响力、示范性、引领性的红色资源高地，以中国式现代化引领革命文物工作高质量发展，为建设文化强国、推进中华民族复兴发挥重要作用。

从高标准要求来看，当前仍然存在开门办思政课、调动各种社会资源的意识和能力不够强，协同育人的职责和定位不够清晰，协同机制不够健全，条件保证还不够到位等问题。今后我们还要在实践探索上下功夫，在用好社会育人资源上下功夫，在搭建平台上下功夫，在构建融合发展生态上下功夫，不断拓宽互利共赢的渠道，形成协同育人的大思政工作格局。