文艺不限于剧场，不囿于围墙。在当下文化润富的时代大潮中，文艺、美育成为丰富人民精神生活的重要组成部分。文艺赋美，需要薪火相传后继有人，需要从娃娃抓起，而博物馆在青少年群体中拥有天然优势。台州博物馆（以下简称“台博”）是一座年轻又充满活力的综合性博物馆，秉承“守正创新”的发展理念，致力探索实践如何创新传播形式、发挥博物馆力量，如何更好服务社会、服务青少年。

德国哲学家康德认为，审美鉴赏力是人最基本的重要能力之一，他认为美育首先不在于去认识美的本质，而应当追问主体是否具有欣赏与判断美的能力的素养。青少年是祖国的未来，也是博物馆的未来，引导他们发现美，认识美就是在贯彻落实“立德树人”“五育并举”“全面发展”的教育方针，是引导重构中国基础教育的良好生态。博物馆是真善美的殿堂，在博物馆感知历史发展脉络就是追求美的历程。博物馆具有得天独厚的教育资源优势，相比校园，博物馆的非正式学习属性使其更有实施美育教育的优势。

“兴趣是最好的老师”，在美育教育理念支撑下，博物馆教育要思考如何采取别样的形式，既能把美育教育创新性地付诸实践，又能和当下社会、学校教育有机结合，对青少年发展更有帮助。如何将传统文化、传统艺术，以时代化、潮流化的新形式加以表现，从而“拿捏”住青少年的心，实现传统文化、传统艺术的现代表达，使博物馆美育教育更有吸引力，真正为青少年赋美。

“理念是一切行动的先导”，台博以“凡是符合社会主义核心价值观都可以去尝试”“凡是有利于青少年发展都可以去实践”的理念，不拘泥形式、不限于内容，创新文化传播新形式。2022年台博联合社会和学校力量，先后举办“首届星光国潮儿童戏剧节”和“北书·台博：宋韵之夜暨八年级历史情景剧表演”晚会，上演“戏剧+文化”盛宴。博物馆利用戏剧式的表达，活化历史，延伸博物馆文化的内涵，为博物馆在青少年美育教育上找到合适的切入点。

首届星光国潮儿童戏剧节

2022年，台博联合相关培训机构，在馆内成功举办“首届星光国潮儿童戏剧节”，戏剧节包含绘本剧、课本剧以及儿童剧本杀、沉浸式戏剧等13个剧本。该活动有两个突出特点：

一是“戏剧节”文艺赋美理念。近年国内很多博物馆开始尝试实践戏剧教育，但是更多的还是以单场戏剧表演为主。“首届星光国潮儿童戏剧节”一共举办了两天，孩子们展演了13个剧本，既有连续性，又氛围十足。浙江省博物馆研学专委会郑玮评价道：“‘戏剧节’理念做得很好，和浙江省文旅厅倡导‘文艺星火赋美’的理念如出一辙。”台博打造“戏剧节”教育项目，不求规模，旨在“赋美”，队伍多数为三五人组成，以小分队、常态化的展演形式，以求该项目的延续，以期实现以博物馆力量为青少年赋美。

二是博物馆与社会力量合作的双向奔赴。台博人力资源非常有限，需要社会力量发挥专业特长，合作共赢。因此，策划戏剧节的时候也要考虑社会机构的需求。此次活动为培训机构里的学生提供了展示的平台。孩子们通过“戏剧节”，展现自我、提升自我，同时增强了博物馆的传播力、吸引力。

“北书·台博：宋韵之夜暨八年级历史情景剧表演”晚会

2022年，台博联合台州椒江北书学校举办“北书·台博：宋韵之夜暨八年级历史情景剧表演”晚会，共14个节目，按北宋、南宋时间主线，生动演绎呈现宋朝历史和传奇故事。探索馆、校、家三方合作新形式，合力赋美青少年。该活动由馆方确定主题，把握选题方向，负责宣传报道，提供“台博君”系列文创用于激励参演学生等；由校方引导学生走进博物馆，观看《国家宝藏》等相关经典节目，阅读历史书籍，指导节目编排等；由家长带领孩子参观博物馆，协助孩子编写剧本，购买服装、道具等。

在历史情景剧的创作过程中，学生们既是编剧，又是导演，同时也是演员。团队中的每位同学都极大地调动了自己的潜能，个性化的表达，打通了古今的时间壁垒。他们在认真去了解历史人物，找寻、演绎文物背后的故事，其实就是发现美、了解美、解读美的过程。创作同时他们的情感随之升华，博物馆美育教育则潜移默化，如春风化雨，润物无声。

通过举办晚会，刷新了学生群体对博物馆的认知，拉近了博物馆和学生间的距离。晚会上台博文创人偶“台博君”现场互动，营造氛围，一夜成为校园顶流。该校校长邓志刚表示：“非常有意义的一次‘双向’合作，也是学校‘双减工作’的有益尝试。”青少年们参与历史情景剧演出，可以尽情展现多方面的才艺和能力，在缓解学业压力的同时激发学生走进历史，让课本里的历史知识和深藏在博物馆里的文物在舞台上都活了起来。