关于县级博物馆青少年教育创新路径的工作探析

——以海阳市博物馆“小小讲解员培训营”活动为例

如何利用博物馆的丰富资源，充分发挥其社会教育功能，是现今博物馆教育工作者不断探索的课题。近年来，为了让青少年更多参与到博物馆的建设中，扩宽青少年的教育途径，全国很多博物馆、纪念馆都在寒暑期间进行志愿者招募培训工作，而“小小讲解员”是深受青少年喜爱和积极参与的博物馆志愿者活动之一。对于县级博物馆来说，在培训工作中往往存在课程内容单一、后续管理缺乏等问题。要解决这些问题，不仅要明确“小小讲解员”在博物馆中的定位，还要打破常规，不断探索其培训内容和方式方法，本文以海阳市博物馆“小小讲解员培训营”活动为例，对“小小讲解员”培训工作展开论述和探讨。

开展社会教育是博物馆的一项重要工作职能，在博物馆的受众群体中，青少年是极具特殊性的群体。青少年的认知、年龄等均具有局限性，因此博物馆开展青少年社教活动，可以引导其“扣好人生的第一粒扣子”。

博物馆“小小讲解员”的年龄大多在10岁至12岁之间，而这一年龄阶段的学生具有一定的自主学习能力，并且学习压力相对较小，参加“小小讲解员”活动的时间和精力较为充足，便于开展博物馆青少年教育活动。目前，海阳市博物馆已经连续举办六届“小小讲解员培训营”活动。

通常来说博物馆“小小讲解员”活动分为培训、考核和管理三个方面。其中，培训工作又分为“课堂培训”“展厅观摩”“考核”三个部分。海阳市博物馆根据课程需要和孩子的特性，增设了社教活动环节，根据培训的不同主题，如“红色小小讲解员”“历史文化小小讲解员”“峻青文化小小讲解员”等，开发了系列手作体验活动，增加了课程的趣味性和立体化，让他们易于接受，并在活动中加深对文化的理解和对讲解知识的认识。

立足馆藏，开发个性化培训课程。博物馆根据常设展览文博资源，打造了“我为家乡代言”小小讲解员社教品牌，开发了三期“小小讲解员”培训课程。“红色小小讲解员”系列，依托地雷战纪念馆基本陈列的馆藏资源和地雷战红色文化，开发适合青少年学习的讲解课程，注重红色基因传承和红色文化传播；“历史文化小小讲解员”系列，依托嘴子前春秋贵族墓出土文物展陈，开发历史文化类、考古类课程，注重培养孩子对历史文化的认知和热爱；“峻青文化小小讲解员”，依托峻青文学艺术馆基本陈列，课程注重峻青作品的学习，弘扬峻青创作的英雄故事，引领孩子走近家乡名人，培养其家国情怀。

寓教于乐，加强讲解专业技能培训。课堂培训由馆内专业讲解员和专家授课，授课内容包括：文物历史知识、讲解员基本素质、讲解技巧、讲解礼仪、普通话等，并且老师会结合展厅展出的文物进行专业授课。一般来说，一期培训为7天。其中，“示范讲解”让孩子们直观观摩和学习讲解员讲解时的站姿、手势、礼貌用语等讲解礼仪方面的知识；“讲解初体验”则是让孩子们亲身体验讲解工作，并且老师会对他们在讲解过程中出现的问题和错误进行及时纠正；而公众教育职能考核是对“小小讲解员”培训成果的一次全面体检，也是“小小讲解员”正式上岗前的最后一项培训内容。考核内容主要是以“现场讲解”的形式进行，通过孩子们在讲解时的讲解内容、语言表达、手势、站姿、行走等方面，从中挑选出合格的“小小讲解员”正式上岗。在培训的最后一天，集中进行考核。

研学并用，增设丰富多彩的社教活动。海阳市博物馆根据“小小讲解员”不同类型的培训系列，守正创新，多措并举，打破以往单一的培训模式，不断增添课程的趣味性，根据孩子的年龄特质、认知程度、馆藏资源等分别设置了传统文化类、红色文化类、历史文化类等社教课程。其中，传统文化体验类包括“夏日无凉风 何不持扇行”手绘团扇、“感受传统文化 浸染布艺魅力”手工扎染、“竹简写春秋”“手工扎染·布上生花”“指尖上的艺术——非遗体验·巧手剪纸”主题活动等；红色文化体验类包括“学党史 绘党旗”“童心向党 巧手作地雷”等活动；考古体验类包括“我是小小考古家”寻宝活动、“把博物馆带回家”等。

动态管理，保持志愿服务活力。在“小小讲解员”活动考核结束后，博物馆宣教部建立小小讲解员档案，并公布管理制度，鼓励他们在节假日或周末到馆参与讲解、社教活动等志愿服务，并形成奖励机制，按照来馆服务时间做好登记记录，在年底经过综合评选，推出年度优秀小小讲解员，并颁发证书。同时，优先推荐“小小讲解员”参与红色演讲、红色故事讲解比赛、诗词朗诵比赛等，为他们提供专业指导形成良性互动，保持“小小讲解员”与博物馆之间的密切关系。

“小小讲解员”活动是积极引导青少年培育和践行社会主义核心价值观的实际行动。该活动着重培养孩子的团队协作能力、动手实践能力、沟通能力、语言表达能力，让他们真正成为家乡文化、红色文化、历史文化的小小传播者、实践者。

该活动在引导青少年提升自身综合素质，提高自身服务技能的同时，把志愿服务工作做到实处，传播志愿者精神，引领青少年成长为有本领、有理想、有担当的人，为志愿服务事业贡献力量，为社会事业发展添砖加瓦。

“小小讲解员”活动通过馆校合作，让学生们了解更多的历史文化知识，激发他们的学习兴趣，锻炼其表达能力，是学校教育和博物馆教育的有机结合，把博物馆教育贯穿学校教育始终，着力用优秀传统文化培养学生的道德情操和综合素质。拓展课堂内容、提升课程内涵、丰富校园文化。学校结合教学、教材内容组织学生走进博物馆，开展研学活动，提高人文素养，真正深入继承、弘扬、推广中华优秀传统文化，让博物馆成为青少年教育的“第二课堂”。

目前，“小小讲解员”活动已经成为海阳市博物馆的社教品牌项目，并得到社会各界的一致好评。当下，博物馆开展青少年文化教育，让文物活起来，已是博物馆宣教工作者面临的重要课题，而“小小讲解员”活动作为青少年教育的创新途径，将是博物馆积极搭建青少年素质教育的有效平台和实现博物馆社会文化教育功能的重要手段。