今年暑期，常州博物馆里热闹非凡，如潮的人群让博物馆成了热门打卡地，丰富的活动更让博物馆以文化之力在“龙城夜未央”的夜经济潮中占据了一席之地。烙画体验、“博物课程主题趴”、折扇绘制、掐丝珐琅工艺体验、植物书签制作、草编体验、“植物生命线”展厅流动课堂七大福利重磅推出、轮番登场，在公众满满的期待中陪伴大家度过酷暑，迎来爽秋。尤其是“博物课程主题趴”活动，充满新意亮点频现。

活动缘起

2021年6月，常州市文明办、市教育局、市文化广电和旅游局联合出台了《常州市关于利用博物馆资源开展中小学教育教学活动的实施意见》，博物馆与学校加强合作在地市级层面落地。常州市教育局德育处、市教科院多次组织教师座谈，探讨多学科利用博物馆资源开展教育教学的路径。2022年5月20日，常州市教科院再次以“课程需求及课程主题协调会”的形式召集全市小学、初高中学校十余所，介绍“本校开设博物课程的目的、计划开发的课程主题、课程面向的对象、课程开发团队、学校期待或能够支持的课程实施方式”等内容，并提出需要博物馆方面配合的具体需求，馆校双方进行了关于师资力量、数字资源供给等细节的深入性探讨。

为丰富群众休闲娱乐生活，唤醒常州这座城市的缤纷活力，2022常州文化旅游节暨“龙城夜未央”夜生活节于7月15日拉开帷幕。与此同时，作为“八大主题”之一的“文博奇妙夜”同步“定档上演”，常州博物馆在暑期逢周五、周六夜间延时开放至21∶00。此前，国内首家“24小时博物馆”的出现把“延时开放”这个论题推到了各馆面前，“24小时”开放这一模式短期内无法普遍复制，但是实行“延时开放”大部分博物馆可以做到。随之而来的问题，是除了开放场馆阵地以外，如何吸引更多的观众晚上走进博物馆？策划音乐会或演出？这是个很好的办法，但是需要比较多的资金，而且很难呈现博物馆特色。结合近年来馆校合作的成果，充分体现今年2月份文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室联合发布的《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》要义，常州博物馆探索性地开展“博物课程主题趴”活动，展示博物课程研发阶段性成果，同时为学生提供优质的社会实践平台。

活动实施

参与此次活动的有1所幼儿园、3所小学，其中常州市怀德苑幼儿园近年来着力推动“请触摸”博物主题课程的建构与实施，开启了幼儿“自主学习、个性表征”的成长历程；新北区三井实验小学更是将博物课程覆盖到多个年级，尤其是五年级开展的“悦纳龙城 博悟万物”课程、六年级开展的“我是策展人”课程更是将场馆学习融入日常教学，构建“让学习在博物馆的现场真实发生”课程总目标，引导学生养成科学探究的精神和主动解决问题的能力，初步进行职业启蒙教育。

常州市第二实验小学老师发起的“童眼看常州”活动，内容丰富、涉及面广，仔细梳理即可形成一门博物课程；新北区香槟湖小学是常州市新北区大中小学思政课一体化建设联盟成员单位，与常州博物馆联合挖掘本地的思政教育资源，打造“社会大课堂”。

“博物课程主题趴”活动由常州博物馆主办，常州市各学校专场承办，围绕民俗、非遗、自然、科学、文物等主题，以静态展示与互动分享两种形式向广大观众介绍孩子们的学习研究成果。被媒体称为博物馆里的“文化夜市”。

活动意义和可持续开展

“博物课程主题趴”是一个将学生活动、课程展示、夜间经济充分融合的创新性探索项目，场地设在博物馆大厅使活动安全性有了充分保障，远离市井的嘈杂，让学生得以在一个相对纯净的空间锻炼自己多方面的能力。对于博物馆来说，是一次与学校联动，扩大博物馆品牌影响力的契机。

增加了博物馆夜场的人气。通过学校的协同宣传、组织发动，来馆参加活动的学生、家长每次达数百人，吸引市民观众上千人，形成了夜间博物馆人气兴旺的热闹景象。无论是学生、家长、老师还是其他普通观众，都可以逛摊、体验、看展，可谓一举多得。

宣传了学校的办学理念。各学校在梳理课程特色进行充分展示的同时，更注重细节方面的体现。在展架上方用不干胶贴上了学校名称，制作了易拉宝介绍学校的位置、历史、办学特色等等，通过不同形式展示学校风采。

国家政策性文件的落地实践。《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》中提出“鼓励博物馆等公共文化机构，为青少年就近参加文化活动提供场地、设备、师资等方面的便利；设置未成年人专属活动空间；组织适合中小学生的社会实践活动”。“博物课程主题趴”活动就是在博物馆开辟了一个专属空间，策划实施了一项学生们均有机会参与的、有意义的社会实践活动。

学生获得了全方位的锻炼。2020年3月，就构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。”2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布，“劳动”从原综合实践活动课程中独立出来，成为一门专门课程。“劳动实践”成了学生校内校外必修的专题内容。今年暑期，常州市教育局就要求学生利用假期走进常州市中小学生劳动教育实践基地、食育实践基地，开展多种形式的基地劳动实践活动。“博物课程主题趴”活动锻炼了学生的动脑动手能力，激发了学生的创意创造能力，培养了他们的团队协作精神，提升了与人主动沟通的技能，为学生们的暑期生活添注精彩的一笔。

随着博物课程的进一步研发，“博物课程主题趴”有着可持续性开展的可能，将形成另一个具有品牌性的馆校合作活动项目。