纪念馆里庆丰收

一次革命传统教育体验课的生动尝试

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”近日，为庆祝第五个中国农民丰收节，一场以“纪念馆里庆丰收”为主题的未成年人红色体验活动在福建省革命历史纪念馆拉开帷幕。

本次活动从三个层面递进展开：一是从社会广泛关注的时代问题中寻找课程主题，围绕中国社会主义现代化建设时期有着“重中之重”地位的“三农”问题、第五个中国农民丰收节、福建省苏维埃政府成立90周年的时间节点；二是根据《革命传统进中小学课程教材指南》的指导思想，参考人教版《四年级道德与法治下册（统编版）——我们的衣食之源》中的学习目标等，将不同学科内容与革命传统教育课程内容相整合；三是利用福建省革命历史纪念馆的红色资源优势，发挥共建单位特长，以点带面，开展革命传统教育。

这次活动共设立“激发兴趣导入主题、创设情境激情热身、学习探究掌握技能、调节恢复身心归纳总结”四个环节，帮助学生延伸学习内容、拓展学习方式，尽可能地发挥最大教学效应。

第二次国内革命战争时期，福建曾是中央苏区的重要组成部分和经济中心。苏区时期的经济，是在国民党的残酷军事“围剿”和经济封锁中发展起来的，在生产条件落后的农村创造了前所未有的发展局面，苏区人民的物质文化生活得到极大改善。馆内陈列的中央苏区主题展，生动展示了发展苏区经济，支援革命战争，吃饱饭、打胜战的历史画面。

在“激发兴趣导入主题”环节，讲解员先抛出问题：大家有饿过肚子吗？你们知道大米是怎样来的吗？引出今年是第五个中国农民丰收节以及福建苏区在中央苏区建设中打造苏区粮仓、成为红色政权粮食供给基地的历史。随后带领学生走进中央苏区主题展馆，学生参观仿闽西建筑、红军公田、运粮支前等场景，一下子被拉回到福建苏区那个年代，讲解员结合快板、图片和音频播放等方式串讲，依次启发学生思考：福建苏区人民为什么要开荒？水稻生长需要几个周期？将来我们还有没有可能会出现饿肚子的情况？你有什么好的方法？……学生们互相讨论后分组发言。最后讲解员总结福建苏区在粮食供应方面的典型经验及贡献，鼓励学生们要学好本领，将来用高科技为农业服务，让饭碗牢牢地端在我们中国人自己手里。

在“创设情境激情热身”环节，广场上精心布置了金黄的稻穗、火红的辣椒，还有大写的“丰”字、“听党的话跟党走”“童心向党”等字样，呈现出一派喜气洋洋的农民丰收场景。特警支队教官化身抢收队长，学生们化身抢收队员，在队长的带领下队员们赶往苏区帮助农民抢收水稻。通过创设情境中的树林、山谷、小河到达福建苏区宁化，队员们带着抢收任务有序地开展障碍跑、跨、跳等热身运动，场面热烈，充满活力。

在“学习探究掌握技能”环节，抢收队长带领队员们认识扁担、箩筐后一起探讨：怎样使用扁担挑箩筐？箩筐的绳子怎么捆扎在扁担上会更牢固？怎样挑箩筐更快更稳又不会打到脚？队员们对从未接触过的劳动工具兴趣十足，争先恐后发表自己的想法并进行尝试。抢收队长讲解示范挑箩筐的要领让队员们再次体验后，开展“抢收水稻庆丰收”体育游戏。伴随着音乐《在希望的田野上》，体验活动达到高潮，队员们使出浑身解数进行抢收，加油声、呐喊声此起彼伏，整个广场洋溢在“丰收”的喜悦中。

在“调节恢复身心归纳总结”环节，特警支队教官和学生们回顾了所有体能环节，引导学生们要珍惜美好生活、爱惜劳动成果，养成不浪费粮食的美德。建议学生们回家后，把今天的所见所闻所思所想记下来、画下来、说出来，和同伴一起分享。最后，体验活动在学生们面对广场主题雕塑“奋斗”合唱《我们是共产主义接班人》歌曲中结束。

福建省革命历史纪念馆馆长杨卫东表示，革命老区福建宁化县用“千担纸、万担粮”为中央苏区的生存发展和红军长征胜利作出了不可磨灭的贡献。结合丰收节这个时间节点，福建省革命历史纪念馆联合共建单位发挥特长，在体验活动中融入革命史教育，帮助孩子们更好地了解福建苏区在中央苏区建设中如何打造苏区粮仓，为中央苏区粮食供应作出了怎样的贡献。引导孩子们珍惜美好生活、爱惜劳动成果，养成不浪费粮食的美德，这也是开展“大思政课”教学活动的一次生动实践。

福建省革命历史纪念馆共建单位福州铁路公安处特警支队副支队长张智伟认为：“我们非常重视与纪念馆开展革命传统教育活动，不断探讨从哪个角度切入主题，反复开展教学研究、实地走点，精心布置后开展了这次活动，感觉收获很大，今后会继续合作开发更多更好的革命传统教育课程！”

来自福州钱塘文博小学三年级的吴果同学说：“今天的活动和平时我们上的课有一些不同，有体育的、历史的、自然的一些知识融合在一起。我最喜欢的环节是用扁担挑东西，我觉得非常不容易，今后我会更加爱惜粮食、勤俭节约，做到光盘行动。”

近年来，为开发贴近儿童青少年的课程主题，福建省革命历史纪念馆持续关注儿童青少年教材的学段要求和目标进阶，注重与社会资源合作，把富有生活化、趣味化、时代化的题材作为活动主题，善于捕捉儿童青少年参观过程中感兴趣的问题，以时代问题为引领，以社会力量为助力，多渠道收集资料、多方面统整资源、多学科进行课程开发。这次“纪念馆里庆丰收”体验活动的良好效果说明，革命传统教育课程朝着课程统整理念方向迈进，是一个有效途径。今后，要进一步挖掘红色资源，发挥共建优势，不断坚持集思广益、不断变革学习方式、不断丰富课程资源、不断扩大受众群体，打造出新时代有温度有厚度的青少年革命传统教育课程，为培养社会主义建设者和接班人尽一份心、出一份力。